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教育论文

因为热爱,所以幸福

编辑:keyan 来源:365bet体育在线滚球 发布时间:2014年02月21日 点击数:

   初三语文组 苏艳丽 

尊重的领导、老师们:

大家好!教师在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。曾经听过一位语老师用这样一句话形容自己 “甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船,把学生摆渡到幸福的彼岸。我非常喜欢这句话,因为它诠释了教师对自己职业的热爱和重视。爱岗敬业是教师最美丽的语言,正是爱岗敬业,给了自己积极工作的动力;正是对教育事业的热爱,给了自己不懈追求的信念;正是体会到教师的职业幸福,才会让自己保持持续的热情。

一、为事业,献上一片痴心

北京师范大学第二附属中学历史教师纪连海说,最幸福的事就是用自己的人格和学识影响了学生的人生。这种教育价值观不仅给学生带来了智慧之光,而且让学生感到了无穷的幸福和无尽的快乐。……有时,大家板起面孔、严格要求;有时大家和风细雨、真诚关怀;有时大家返老还童、重做学生……当你的学生用真诚回报真诚、用感动回报关心、用快乐回报激励的时候,当你原来并不欣赏的学生告诉你很感激你的严格教诲的时候,当在天涯的芬芳桃李给你传来真诚的问候和美好的祝福时……你难道不能感受到幸福?(摘自校刊《四十四中教育》2013第一期卷首语)是啊,大家陪伴学生度过人生的重要时期,无论大家有怎样的心境和做法,都离不开对学生的真心和对事业的痴心不改。

来不及回味,来不及沉醉,09级的学生带着对母校的不舍和依恋离开了,可是在学生的心中留下了永久的印迹。教师节的前一天就有学生打电话发信息,鲜花贺卡应接不暇,有的学生则写信表达心意。升入一中的常静娜在信中写到:“初中三年,生活中的点点滴滴,总是不知不觉中在心里扎根发芽,直至根深蒂固。老班,您总喜欢在大家的成长过程中唱白脸,批评教育大家最多,可您也真心的爱大家,关心大家最多,严格要求的背后悄悄帮助大家养成好习惯,步入高中后才觉得,您竟给了大家这么多无价的财富,让我觉得初中三年过得很值,收获颇多。”

回想去年的日子,对我是种考验。一边是即将中考的学生,一边是即将高考的儿子,哪一个都不能割舍,哪一头都不能放弃,结果是只能苦自己。在365bet官方网站把身心毫无保留地给学生,激励学生冲刺奋斗;回到家在夜深人静时陪伴孩子的左右。当时自己的心理压力很大,有时疲惫得连我自己都觉得快要垮了。得感冒总好不利索,断断续续干咳了一个多月,一位家长在和我打电话聊孩子的学习时听到了咳嗽声,询问后知道时间很长了都没好,担心出大毛病,便让孩子第二天带药到校给我吃。我当时非常感动,有家长的关心、理解和支撑,我的付出是值得的。为使学生能在稳定、积极向上的班风中学习毕业,我观察学生的细微变化,及时谈心疏导,鼓励学生正确面对学习压力;注重关注学生的学习过程,利用几次模拟考试分析学生的缺失,找到他们下一步的努力方向;在备战中考的日子里陪伴他们在操场上练习体育,给他们加油呐喊;陪伴他们在教室里攻克难题,给他们信心和勇气;陪伴他们享受成功的喜悦和失败的落寞,给他们希翼和动力。那段时间我与学生的心贴得更近了,在不舍和期待中送他们走进中考考场。中考成绩出来后,我班成绩名列前茅,0902班荣获2011年度石家庄市先进班集体荣誉称号,而我的孩子也如愿以偿升入武汉大学。

二、对学生,捧出一颗爱心

作为一名班主任大家要善待每一位学生,时刻牢记 “为学生一生的幸福”着想,大家只教学生三年,但要影响学生三十年。大家要关注学生长远发展,理解敬重学生,在自己的班级做到没有歧视,只有平等,没有因孩子的暂时落后就早下结论,班级允许有学习落后的学生,但不许有嘲笑和放弃;允许有失败,但不许自我颓废。

我班有一位各种习惯较差的郭同学,他父母是卖菜的,每天都是后半夜起来到批发市场买菜,白天又早早出摊卖菜,等晚上回来时孩子早已睡下了,一天和孩子说不上几句话,自然就谈不上管教孩子了。孩子经常是吃不上早饭,后来坐班车早放学后迷上了网络游戏,作业质量极差,有很多时候干脆不写。我经常和他谈心交流,给他讲父母的辛苦不易,希翼能体谅父母;给他讲网游的危害,边教育边给他补课,逐步提升他的信心。后来发现他用饭卡给别人花,然后还钱时给现金,这样便有钱去网吧。我就和他父亲联系,让我来管理他的账户,每天吃饭从我这里支出,回家若不坐班车,就给他车费。他被老师的这种耐心教育和细心管理所感动,逐渐远离了游戏。他家长见他期末考试考了班里倒数第一,很是觉得对不起老师的教育,想让他转学到寄宿365bet官方网站留级,他着急地说:“哪里能碰上这么好的老师,我舍不得。”孩子不走了,我就每天盯着他写作业,发现他的点滴进步就鼓励表扬,他的责任意识在逐渐增强,上课纪律和学习成绩有了明显进步。

为了将与学生的谈话实现目标最大化,我每次都是先主动与家长联系,了解学生在家的情况,首先在情感上让学生接受老师的用心良苦,为谈话的顺利进行奠定情感基础和内容准备。初二下学期,我发现宁同学情绪低落,意志颓废,对学习和班级活动淡漠,她身边的同学说她最近很喜欢看郭敬明、落落等人的小说,状态低迷,觉得一切都无所谓。我便在晚饭后给她的家长打电话,了解她在家看书的情况,家长也意识到了孩子近来的变化,告诉我她经常把自己关在屋里,看起书来不管不顾,并在言谈中流露出玩世不恭的样子,家长非常担心,正想与老师联系。大家在电话中探讨了教育孩子的办法,达成共识。家长在通话结束时万分感谢,自己本应该主动与老师联系,结果老师却如此关注孩子,家长不胜感激。我告诉家长无论什么时间打来电话,我都毫无怨意,对待家长的求助绝对不会厌烦,家长的主动沟通和配合毕竟是对咱工作的支撑,没有任何理由拒绝。

自己的无怨无悔,默默地付出常常得到学生的理解和感恩。那年4月份,因小手术我在家休息两周,同学们和家长打来电话问候,不时有学生在放学后到家里来看看,尤其是他们把写好的书信装在一个精致的盒子里,诉说着他们的思念和关心,我看着书信热泪盈眶,倍感温暖。至今读高中的学生巴开拓把每一次的月考成绩无论好坏都与我分享。有家长的理解和支撑配合,有学生的感恩,有学生的依恋,我的付出没有白费,这是对自己工作的最好回馈,我心已足。

三、对个性,抱有一颗包容心

教育要讲究艺术,“一龙生九子,九子各不同。众生生学子,个个不相同”道出了学生的个性不同。往往在教育有个性的学生时,更需要理解包容,不能苛求,才可能会达到意想不到的效果。

高同学,五大三粗,皮肤黝黑,怎么看不能算是不健康。可是自从升入初一以来,只上了两周课就开始请假,而且是隔三差五就请假,还是同样的理由——肚子疼。我给他的家长打电话,这才了解到,他父母都是电力工程建筑企业的,常年在外,几乎没有和孩子相处的时间,赶上工程紧急的时候,甚至连节假日都无法团圆。孩子从小跟姥爷长大,对于孩子的身体状况他也很为难。家人领着孩子到医院看过了,也做了胃镜检查,没有任何异常,也不影响吃饭,就是一提上学就难受,甚至后来发展到呕吐,身体无力,每次姥爷都是百般劝说才慢腾腾到校。他就这样重复着,有时迟到,有时不到,有时甚至一周都是病假。显然,这是他对初中生活的不适应,来自心理的极度排斥和抵触。

军训的日子逐渐临近,我试探他:“以你的身体状况能否参加?”他的忧郁的眼神一下子亮了:“老师,我能参加。”“军训需要体委,你能否胜任?”他犹豫了一下说:“我可以试试。”我想这是让他融进集体的机会,如果通过近十天的军训不请假,那一定可以闯过心理这道坎儿。果然在军训的前几天里,他吃得饱,睡得足,表现都很积极,脸上露出满足的神情。我趁机表扬过他几次,引导他。可惜一天夜里,他突然因哮喘发作,不得不离开训练基地。尽管没有收到预期效果,但毕竟是向前进了一步。

军训之后的一周他又缺席。哮喘并无大碍,依然是老毛病,胃疼。学习成绩可想而知。他为逃避周末的作业,周一一定不来,我有些生气,对他说:“我想帮助你,你却无动于衷,我的耐心受到挑战。我想无论你什么时候来,我都要你的作业。”其实结果必然是无济于事,他有了些抵触。再和家长沟通时,他姥爷跟我说起他和父母已经是抵触大于顺从,如果老师也产生抵触,后果将不堪设想。在结束谈话时孩子姥爷的一句话让我沉思:“一个孩子,上学是最美好的时代,大家没有更高的祈求,先不说成绩如何,能每天高高兴兴上学,就是最大的快乐。”

这给我的教育方式提出了质疑,我注重了什么?带着疑惑我找到了李校长,李校长在帮我分析了高同学的情况后,她的话让我茅塞顿开:“人家身体不好,需要时间,如果是心理上排斥更需要时间,大家要学会等待。”我开始重新去理顺自己的工作思路:让学生在老师的锲而不舍的爱心哺育下,慢慢滋润,急于求成只能让自己承受痛苦的折磨。如果他每星期能来上学就是进步,每天能坚持下来就是进步,每天写一点作业比不写就是进步,变换一下角度,会使自己轻松很多。后来每天的工作与其说是转变他的一个过程,其实也是转变自己观念的一个过程,让自己以全新的眼光去审视每一个孩子,其实无论怎样的孩子,他们身上都有闪光点和不足,应该用宽厚的胸怀接受他们,才能爱他们。

现在班里有一个更有个性的学生蔡某。他性格孤僻甚至怪异。与同龄人的交流很少,倒是老师愿意交流,每个课间都要到老师跟前说话,甚至放学了都不走。他说话一般是跟随他自己的思维,你想和他沟通时,不出几句话他就又回到的了他的思维当中。他从不写作业,他认为写作业是无用的,上课几乎不听课,手里总在玩弄东西,但是成绩还不错。他的家长说他是用自己独特的方式听课。对于常识性的科目,他自己看书,成绩非常好,而需要练习才能巩固的学科就比较差,但他对计算机比较感兴趣。当我了解了这个孩子之后,我知道用一般的方式解决肯定不行。要想让他接受我,必须走进他的心灵。我在放学后给他单独讲语文课,帮助他整理笔记,他的本上留下的是我和他的几乎一半对一半的笔迹。我有时觉得他也许就是个奇才。陶行知先生说的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”我想这是考验我是否有长远的眼光和持久的耐心。我不敢刻意地要求他,我不敢说是爱心,如果说是一点包容心我认为比较合适吧。让他能有自己的空间去按他自己的思维方式思考,让他能有自己的时间去做他感兴趣的事情,也许是不错的选择。回想这一年来,他有许多怪异的行为发生:迎新长跑,他不愿参加,我劝阻时不让他离开校园,他便拿起石子甩向我和收发室门卫;信息中考学生交钱购买的网络单机版光盘,每人一个唯一的注册码,他不说黑白,抓起那张有全班注册码的纸塞进嘴里吃掉了!广播操比赛的前几分钟他突然不愿上场了!……即使他几乎天天有事情让人出乎意料,也只能耐着性子和他沟通,希翼他能成才。但无论怎样,对孩子付出爱,我相信他是有感觉的。

教师这一职业,看起来是几度轮回,工作性质基本相同,几届过后容易倦怠。但是因为所教的学生不同,才使大家的工作有了几分新鲜,甚至是挑战。多读书,多学习,保持一颗进取心,让自己保持旺盛的精力和热情。我坚信,每位教师都有相同的情怀,爱岗敬业是一种习惯,一种责任,一种积极的生活方式。因为热爱,所以幸福。用对事业的爱、对学生的爱诠释教师的意义,让教师的光辉在自己身上绽放。

 

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