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教学案例及反思--初一英语案例与反思

编辑:英语组 王立敏 来源:365bet体育在线滚球 发布时间:2011年09月08日 点击数:
 

初一英语案例与反思

石家庄市第四十四中

王立敏

课题: why do you like koalas?

语言常识目标

1.掌握下列单词

     关动有物的名词:tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe

2.有关品质的形容词:cute smart shy ugly clever beautiful friendly quiet lazy

3.有关国家的名词:Africa Japan Australia

4.其他词类:grass leaf meat sleep relax  kind of

 

5.掌握下列句型

Why do you want to see the pandas?

  Because they’re cute.

  Why does he like the koala bears?

  Because they are kind of interesting.

  What animals do you like?

  I like penguins. They are cute.

  What other animals do you like?

  I like dogs, too.

  Where are lions from?

  They are from Africa.

使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

使学生了解动物的生存情况。

语言能力目标

1. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

2.使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

3.使学生了解动物的生存情况。

III.情感目标

1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。

2.通过学习可以使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友,热爱自然。

3.能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助。

教学重点难点

1.重点:掌握动物单词的表达法,及谈论自己最喜欢的动物的表达法。

掌握动物特点的形容词,并能谈论喜欢某一种动物的原因。

掌握先容来历的表达法。

2.难点:表达动物的的意义和读音。

Kind of 用法。

如何用所学句型进行综合运用。

教学步骤

Step One  Warming up

Teacher shows some sounds of animals. Let students gress what kind of animals they are.(such as tiger,elephants,dolphins…) They may say the names of the animals in Chinese.

通过播放动物的声音引起学生的兴趣,把学生引入英语学习的气氛中

Step Two : New words

1.     present the new words by showing the map of zoo and pictures of animals.

2.     practice the new words by matching the words with the animals.(通过匹配练习,巩固已学的动物名称)

3.     Then check the answers.

Step Three: “do you know the animals well”

 Let’ students classify different kinds of animals by finishing the chart.

 

The names of the animals

Animals that can live on land

 

Animals that can live in water

 

Let students work in groups, and write down the animals they know.

Step Four: New drills

1.     listening parcice

2.     Present the new drills

T: I often go to the zoo because there are so many animals in it.I like the dolphins. Do you know why?

S:……

T:Maybe you are right. I like to see the dolphins because they are cute. “cute means: “可爱的,漂亮的”.Read after me ,cute. C-U-T-E.,cute.

3.     Practice the drills.

Let students work in pairs according to the Sample conversation.

An example:

S1:Let’s see the pandas.

S2: Why do you want to see the pandas?

S1: Because they are smart.

Step Five: Summary (Chant)

                       A Chant

   Tiger, elephant, koala

   Dolphin,panda, lion.

   Penguin and graffe.

Homework

1)     Do a survey and tell us what animals your parents like and the reasons, and then finish the chart.

Names

Mother

Father

Names of animals

 

 

Reasons

 

 

2)     Make a survey about the countries that animals come from and fill in the form. You can surf the information on the Internet.

Names of the animals

Countries they come from

 

 

 

 

 

 

课后反思:

  本节课内容非常接近学生实际,把它做成动画的形式,充分利用了多媒体的优势,通过大量的动态图片,还有真实的情景,得以展示,让学生在活动中体会语言含义,易于理解,易于实践,通过学生表演,感受生活和体验生活的无穷乐趣。本课设计上思路非常明晰,由浅入深,引领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的常识点。任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。教师对课堂的把握非常到位,收放自如。不足之处在于野生动物的话题过于广泛,教师可给与适当的引导,提供方向性的资料利于学生课下任务的完成。

 

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