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【德育视野】做一个理想的教师(节选)

编辑:keyan 来源:365bet体育在线滚球 发布时间:2013年10月21日 点击数:

  朱永新

  做一个理想的教师,关键是要了解究竟什么样的教师是好教师,什么样的教师堪称理想的教师。美国两位学者泽斯纳和乔伊斯曾对教师问题进行过专门的研究,认为历史上各种教师理论可分为五类:第一类是把教师看作“出色的雇员”;第二类是把教师看作“初级的教授”;第三类是把教师看作“充分发展的个人”;第四类是把教师看作“革新者”;第五类是把教师看作“善于思考的专家”,该模式认为教师是思想家。教师在教学过程中,不仅要注意对学生认知能力的培养,更重要的是要注意提高学生的思维能力。我认为,优秀的教师应该是诸种模式的综合。

  一、理想的教师,应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师

  一个人永远不会超越他追求的目标,同样,一个人也永远不会超越对自己的评价。一个人对自我的评价,往往是这个人事业能否成功的标志。自信使人自强,适当的“骄傲”使人成功。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥到极致,也只有自信才能使人得到“高峰体验”。培养人就是培养他的自信,摧毁人就是摧毁他的自信。

  日本学者坂本保之介写过一本关于自己的书,书中有这样一个故事:他在班上学习成绩很差,年级一共有五百人,他排在四百七十多位。但是他的父亲并没有失望,而是不断地去挖掘他的“火花”。陪儿子下棋,旨在使他的思维敏捷;陪儿子上山狩猎,赞扬他观察敏锐,不断强化他的自尊心。一旦树立自信,很多东西就自然而然地接受了。

  作为教师,也应珍视这种自信,不因一时挫折而丧失自信。只要一个人的自信心不被摧毁,他就一定能够成功。人来到这个世上,就应该有他的价值、他的舞台,就应该有他扮演的角色、达到的境界。只是大家常常没有发现自己存在的价值,没有确立起人生的信念。有一本书叫做《五体不满足》,讲的是一个叫乙武洋匡的日本年轻人,他一生下来就无手无脚,但正是这样的一个人,凭自己的不懈努力,考入了日本早稻田大学,成为日本畅销书的编辑。因此,我认为一个人要取得成功有两个重要的前提:一个是追求成功,一个是相信自己能够成功。

  任何一个人都可以取得巨大的成功,任何一个教师都会取得巨大的成功,只是大家还没有找到成功的道路。

  一名理想的教师,应该不断的追求成功,设计成功,而更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人,只有去撞击每一个可能成功的暗点,才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动,有这样或那样的撞击,是难能可贵的。当一个教师停止了撞击,就意味着他对生活失去了意义,对自己的存在失去了自信。

  二、理想的教师,应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师

  竞争基础上的合作,合作基础上的竞争,是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师,走不了太远,因为这个社会是需要合作的社会。社会如此,教师职业也是这样。

  大家的教育对象,大家的学生,处在非常复杂的社会环境中,时时刻刻接受多方面、多层次的影响。教师影响施加得如何,取决于力的平衡。教师的影响在多大程度上能够成功,取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量,共同对学生施加影响。一个会做工作的教师,会调动千军万马来实现自己的教育抱负。有不少教师个人素质很好,但是缺乏合作精神,与别的教师斤斤计较,这样的教师不会有多大出息。合作是多方面的,有教师和教师的合作,教师和学生的合作,教师和家长的合作,教师跟校长的合作,教师和社会的合作。

  对于合作与竞争,要确立“双赢”的观念。过去大家往往以为,在竞争中只有一个赢家,因此,合作有一定的困难,更多的是竞争。但事实上,只有双赢才是真正意义上的竞争。

  三、我心中的理想教师,应该是一个非常敬重他的同事,非常敬重他的领导,非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师

  怎样成为一个受欢迎的教师?我过去一直是讲三要素:一换位,二敬重,三互惠。

  第一是换位思考。“己所不欲,勿施与人。”换位,讲起来最容易,做起来最难。换位是一个心理学命题向哲学命题的挑战。哲学家告诉大家“这个存在”只能有“这个意识”;心理学家则说不能这样,“这个存在”要有“那个意识”。这就很难,稍不注意,就会导致本位主义和自我中心,变成一切从自我出发。大家知道,生活中过多的本位、过多的自我中心必然会导致冲突。这些冲突可以通过换位得到很好的解决。所以说在工作中、在生活中,大家的教师要多站在对方的角度去思考问题,这样就不至于站在自修室的门前去抢时间,就会理解别人、同情别人。这样的教师就会被视为一个善解人意的教师。所谓“善解人意”,就是善于换位。换位并不意味着他不知道自己的存在,而是同时也知道别人需要什么,并会在别人需要的时候,及时伸出友谊之手,而不是视别人的痛痒而不顾。

  第二是敬重。敬重是人的一个非常重要的心理需要,它还是一个很高层次的需要,是在人的生存、生理等需要满足之后产生的。苏霍姆林斯基说,自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一个人的自尊心,他会以十倍的疯狂、百倍的力量来和你抗衡。士可杀,不可辱。因此,教师一定要敬重他人尤其是学生的人格。

  第三是互惠。大家的教师在与人交往当中应该学会给予。在共同的活动中,大家能分享活动的成果,在活动中得到相应的回报。西方有一种社会交往理论认为,人和人之间的交往、关系的平衡,很重要的一点取决于心理评价。每个人在这个过程中都要付出,这就是所谓的成本。同时,每个人在交往过程都能得到一些东西,这是属于利润。如果这种交往能够令自己有所收获,他就会继续这种交往;如果这种交往浪费很多时间、精力,不值得,他就会中止这种交往。但是有些人在看待教育过程中是吃亏了还是占便宜的问题时,往往看不到自己的所得,这就导致了各种各样的交往失衡。

  一个优秀的交往者,一个理想的教师,应能够讲一点儿奉献精神。大家提倡这样一种精神和境界,因为这样一种精神、这样一种境界的背后是你能得到回报。所有的付出都会有回报,所有的付出都会有收获。交往的过程实际是利益平衡的过程。斤斤计较于眼前的得失,表面看暂时得到一些,但实际上失去长远利益,其实是得不偿失。我觉得,如果一个教师真正做到以上三点,他一定会赢得教师群体的敬重,赢得校长的敬重,赢得学生的敬重,赢得家长的敬重。

  四、理想的教师,应该是一个充满爱心、受学生尊重的教师

  爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。”大家有很多教师日复一日年复一年地在教,但是他从没有在教的过程中找到乐趣,心中也从没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功,永远也不可能把握教育的真谛。

  我在大学教书的时候,学生离校时请我给他们留言,我写得最多的一句是:挖掘你生活中、你职业里的内在魅力。大家每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你是厌倦它还是喜欢它,对整个心理的发展,对你的幸福感、成就感的获得,都是至关重要的。你不爱这个职业,这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业,你就不能从教师这个职业中获得乐趣。

  大家过去经常说,“家有二斗粮,不做孩子王。”和孩子打交道确实是一件非常烦心的事,每天都会遇到这样那样的困境,每天都会碰到这样那样的烦恼。但是我说,大烦恼才能有大乐趣,大问题才能有大成就。你仔细去挖掘教师这个职业,就会发现它实在是美。可以说,世界上没有比教师职业更美的东西。

  教师要善于发现教育的乐趣,因为大家每天拥抱的是一个新的太阳,大家每天面对着的都是一些个性迥异的孩子,都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖,可能会有今后的诺贝尔奖获得者,可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们、哺育他们,只要你帮助他们去找回自己的自信,只要你帮助他们去挖掘他们身上的潜力,他们的能量是不可限量的,是会远远超出你想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报!

  教师爱学生,一个很重要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能,而且每个孩子的潜能是不一样的。只有独具慧眼,发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子去不断地自主探索,才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。

  教师爱学生,还表现在教育的民主性中。大家教育中的民主精神还不够,教师讲学生听,教师命令学生服从,师生之间平等对话太少。大家经常抱怨社会还缺少一些民主,可是社会民主的基础是365bet官方网站的民主,没有365bet官方网站的民主,谈不上社会的民主。民主精神的培养,要从小开始。民主体现在许多方面,包括教师与学生讲话、交流的方式,似乎是小事,但都体现着一种民主。中国的学生上课都是正襟危坐,教师在提问的时候,学生都是异口同声地回答。在外国教育家看来,这些都是不可思议的——一个问题怎么可以齐声回答?

  五、理想的教师,应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师

  勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师,一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书。在苏州,大家搞了一个名师名校长培训班,除了进行“与大师对话”等各种培训外,很重要的一条就是读名著。你不读《论语》,不读陶行知,不读杜威,不读苏霍姆林斯基,恐怕很难成为教育家。我正在选编一套《新世纪教育文库》,其中的教师系列既包括了海外最经典最优秀的教育学科教材,又包括了国内外著名教育小说、教育散文、教育格言、教育漫话、教育故事、教育人物的精华,还有大量拓宽教师视野的人文、自然、社科类读物。大家希翼它能够成为中国第一套系统的教师必读书,成为优秀教师成长的精神家园。

  不要把教育家看得多么神秘,每个教师都可能在中国成为非常有影响的教育家,甚至可以走出国门,享誉海外。每个人都可以做到,关键在于是否做一个有心人,是否执著,是否有恒心。当然,大家知道,教育家必须具备相应的常识结构、教育理念、学问素养、道德素养、工艺素养等。

  我觉得,教师最重要的任务是学习。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。在一定意义上可以说,大家是在用大家的时代语言,用大家的生活阅历,同过去的大师们进行心灵沟通,阐释大家对教育的理解。事实上,很多的教育家只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中,提出很多理论上的共鸣而已。你要自己去摸索,找到理论上的支柱和共鸣。现在不少教师找不到感觉,找不着“北”。作为一个教师,你跟其他专家不一样,需要各方面的常识。一个常识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小,他对教师的希望就越高,他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里,教师是无所不知的,如果教师是一问三不知,他就非常失望。所以,教师应该完善自己的常识结构。

  教师还应该努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一样的,孩子们的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师要和他们一起喜怒哀乐,要和他们共同成长,要成为他们中的一分子。教师需要有一颗非常年轻的心,才能与他们沟通,才能理解他们,才能够得到他们的爱。

  六、理想的教师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师

  教育不光是给孩子们常识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活。大家经常埋怨社会,这也不是,那也不好,大家诅咒腐败,诅咒专制,诅咒独裁,诅咒关系,诅咒各种各样的东西。但是大家很少想到,大家所诅咒的东西,很大程度上是大家自己所塑造的。在某种程度上可以说,教育是病态社会的根源,所以教师不要逃避责任。

  作为一个教育家,作为一个理想教师,他应该非常关注社会,非常关注人类命运,非常注重培养学生的社会责任感。也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。教师在课堂里面和学生讨论环境、人口等问题,才能唤起孩子们对这些问题的关注。如果教师们整天关心的是名次,是分数,孩子们的心胸怎么能开阔?365bet官方网站的世界和外面的世界应该是息息相通的,而现在却是“外面的世界很精彩”,365bet官方网站的生活很无奈。因此,要使学生更好地生活,要使今后的社会更加理想、更加完美,首先要净化大家的校园,并使大家的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过,孩子在离开365bet官方网站的时候,带去的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想和追求。

  我觉得,大家的教育,大家理想的教师,应该这样去做。也就是说,大家所做的一切,都是在为未来做准备。大家的教育是为了未来的教育,是着眼于孩子一辈子的教育。只有这样,才能有强烈的社会责任感。所以说,校长的社会责任感、教师的社会责任感,影响着学生的社会责任感;校园的民主方式、教育方式,直接影响到孩子们的生活方式。我希翼大家的教师认真关注窗外的世界。

  教育需要理想,只有燃烧起理想的火焰,才能使大家整个民族变得强盛,变得有凝聚力,大家才能在与世界各国的竞争中站住脚。大家应该鼓励大家的教师,在任何时候,都不要放弃;应该鼓励大家的365bet官方网站,在任何时候,都不要放弃。因为大家已经接近了成功的边缘,大家已经追求了,就应该有结果。教育是永恒的事业,一代教师的追求,两代教师的追求,全体教师的追求,会在校园里燃烧起理想的火花,从而使大家的民族燃起理想的火花。我希翼中国的教育充满理想!大家的教师、校长,充满理想、激情和诗意!

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