另眼看日本

文章来源:365bet体育在线滚球 发布时间:2016年01月29日 点击数:
 

——读《岩松看日本》有感

初三历史组     高筠英

作为一线老师,深知一杯水和一桶水的关系,更知道给学生的必须是一桶活水,一桶复合水。因此,大家自身必须不断“充电”,不断吸纳最新研究成果和前沿常识,不断更新教学内容,不断提高自己的常识层次和思维能力,不断地给自己“注水”,不断更新、更替、更换,让“水桶”紧紧与常识的大江大河相连,使之在任何时候都成为源源不断的一桶“活水”。我的专业成长就得益于阅读的力量。

很多年前,我阅读过央视著名主持人兼记者白岩松的《岩松看日本》一书,至今印象深刻。书中以媒体的视角和资讯人的敏感,对日本政治经济、生活、学问、时尚、娱乐等多方面作了近距离观察,并在此基础上将所见、所感、所悟整理成了文字。书中有几句话印象颇深。“把爱恨放下,先去了解”。日本报纸对中国发生任何大事小事都非常关心,均予以报道,甚至连主持人的服装变化都给与关注,难怪七十年前戴季陶先生曾感叹说,日本人已把中国放在手术台上剖解了千百次。日本是一面镜子,走进他们,可以照见自己。

2015年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年,我国在93日举行了盛大阅兵仪式,这是新中国成立后第一次在非国庆节举行的大规模阅兵,在当今日本政坛右翼势力沉碴泛起,固守冷战思维,为军国主义招魂等现实面前,具有很强的时代意义。反思战争,珍爱和平,不能仅停留在口头上,更要落实到实际中。作为历史教师,不能仅关注《大刀进行曲》《我的家在东北松花江上》所诠释的那段历史,也不能把目光停留在西方人本尼迪克特写的《菊与刀》中所描写的日本。大家所要了解的是全面的日本历史,不仅要了解这个国家的过去,重要的是要掌握详实的历史史料,了解今天的日本社会,了解二战后日本何以迅速崛起,给大家哪些启示。今天在这里不走寻常路,让大家另眼看日本。

首先大家常说日本是弹丸之地,蕞尔小国。这种说法最主要的原因是其只有37万平方公里的国土,在发达国家中只排在美国、加拿大、澳大利亚、法国、西班牙、瑞典、挪威之后;其1.27亿人口居世界第8位,在发达国家中,居第2位。这个人口只有中国的十分之一、土地只有中国的二十六分之一的岛上“小国”,给大家的感觉比较小,原因主要是由于它的国土形状特别狭长,显瘦。事实上如果只看国土面积,如果把日本平移到欧洲,它比法国略小,但比德国大,比英国大,也是妥妥的欧洲一霸。其实日本的南北长度一点也不短。从日本北海道的稚内市到九州岛南端的鹿儿岛市,直线距离大概在1900公里左右,相当于从我国的广州到呼和浩特的直线距离。如果再算上海域专属经济区(EEZ),日本在全世界可以排得非常靠前,几乎占到了我国陆地面积的一半。而我国的EEZ大概只有200万平方公里,连日本的一半都不到。

其次看日本的经济。日本人民是富裕的。从20世纪60年代至今,人均国民生产值名列世界首位,它的世界第二经济实体位置维持了40多年,现在,大家超过了它。但是,要知道日本的GDP仍在逐年上浮,不是萎缩,其增长1%,总量就不小;日本的海外资产全球第一, 国际金融资本的85%来自日本,现已拥有的海外资源土地面积,有人估计超过本土近10倍;按股市价,日本包揽了世界最大银行的前10名;日本生产的电子产品行销世界的每一个角落;从基尼系数看,长期保持在0.2多点(基尼系数越小,收入分配越平均,因而是高平等社会),国内物价30多年没太大波动;美国经常性收支赤字的三分之一以上依靠日本资金的补充;联合国经费预算的11%由日本提供。日本人习惯用安全、安定、安心三个词,概括自己的社会生活。

再次看日本的科技。在世界最尖端的科学技术领域,日本领先了差不多半壁江山。日本拿诺贝尔奖的势头很抢眼,现在已有19个,其中2000年以后就有11个。19个诺奖中,有7人获物理学奖、7人获化学奖、2人获医学或生理学奖、2人获文学奖、1人获和平奖。日本不仅是经济强国,也是科技强国。诺贝尔奖具有一定的象征性,证明日本有多方面的实力。

最后看日本的教育。从明治维新以来日本特别重视教育,提出“文明开化”,完成了向近代教育的转轨。当时的明治天皇提出,让日本北海道的最偏僻的农村的小女孩也要受到教育。在1872年明治政府颁布《学法令》时,就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号,要在全国做到“邑无不学之户,家无不学之人”。1886年明治政府宣布在全国实施义务教育,大约经过30年的努力,终于在全国范围内普及了初等教育,其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。二战结束后,日本投降一周后365bet官方网站即复课。日本在战后迅速崛起的主要原因之一,就是教育起到了巨大的推动作用,90年代又提出“科技立国”,其科学研发能力十分强大,拥有大量的跨国企业和科研机构,每年科研经费约占全国GDP3.1%,该比例位居发达国家榜首。教育为日本发展提供了高素质的劳动力、优秀的科技人才和出色的管理人才。

教育离不开教师。日本中小学教师职业被视作“圣职”,与议员齐名。日本教师社会地位高,工资待遇高,从而导致师资水平高,即世人所称的日本教师“三高”。中小学师资队伍素质的提高,有力地保证了日本科技的发展。教育、科技、经济相互促进,共同发展。教育、科技面向经济,为经济发展培养人才,科技成果能迅速转化为生产力,促进了经济高速发展,现在日本的产品遍布大家生活的方方面面,网络化、全球化时代的地球村里比邻若天涯,谁能超然于世?

纵观日本能在二战后再度迅速崛起,确实有许多方面值得大家深思,再也不能故步自封亦或小富即满了。随着中国的崛起,许多人开始不再关注日本,说起日本就咬牙切齿,甚至看到日本文字也会勃然大怒,这样的感情纵然可以理解,但这样长此以往,会产生非常错误的,甚至是非常危险的情态。大家首先必须学习对方的优点,然后才有可能超越对方。虽然日本国土资源贫乏,人口老龄化也很严重,但说它是“蕞尔小国”就难以服人,把日本的经济、科技实力等考虑在内,它绝对不是“蕞尔小国”,把“小日本”常常挂在嘴边的人,只能属于那种自我麻痹型,没有什么实际作用。

《岩松看日本》一书,让我有了新的思考,新的视野。一本好书,确实能引领人们进入一个高境界。


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